Общая | Январь 23, 2014,18:28
Уважаемые классные руководители!
Предлагаем вам рад материалов, которые помогут вам в определении уровня воспитанности учеников и осуществлении на основе этого реального руководства самовоспитания и саморазвития своих воспитанников.
Несколько советов, как воспользоваться этими материалами.
• Классным руководителям 1-2-х и 3-5-х классов предлагается методика Н.П.Капустина, по которой ребенок оценивает себя вместе с родителями, его же оценивает учитель и выводится итоговая оценка.
Затем вычисляется средний балл и определяется уровень воспитанности.
• Классным руководителям 6-9-х и 10-11-х классов предлагается диагностическая программа изучения уровней воспитанности учащихся М.И.Шиловой. Пользуясь этой программой, на основе
педагогических наблюдений классный руководитель определит уровень воспитанности учащихся на данный момент и заполнит сводный лист данных изучения уровня воспитанности учащихся.
• Классным руководителям 6-9-х и 10-11-х классов предлагается также методика Н.П.Капустина по определению уровня воспитанности, с которой учитель может поработать в течение года вместе со своими учениками.
Существенное влияние на развитие личности ученика оказывает классный коллектив, равно как и ученик оказывает свое влияние на развитие коллектива, в котором он находится. Общеизвестно, что большинство классных руководителей затрудняются дать характеристику классного коллектива, тем более определить уровень его развития, проследить за изменениями в течение года. Предлагаем вам несколько методик по изучению уровня развития классного коллектива.
Для родителей предлагаем программу анализа воспитанности детей в семье, надеемся, что кому-то она покажется интересной и полезной.
1-2-ые классы
КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ, КОТОРЫЕ НАДО ВЫРАБОТАТЬ В СЕБЕ, ЧТОБЫ ХОРОШО УЧИТЬСЯ И ВЕСТИ СЕБЯ
|
Я оцениваю себя |
Меня оценивают родители |
Меня оценивает учитель |
Итоговые оценки |
1. ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ: - мне интересно учиться; - я люблю мечтать; - мне интересно находить ответы на непонятные вопросы; - мне нравится выполнять домашние задания; - я стремлюсь получать хорошие отметки |
|
|
|
|
2. ТРУДОЛЮБИЕ: - я стараюсь в учебе; - я внимателен; - я помогаю другим в делах и сам обращаюсь за помощью; - мне нравится помогать в семье выполнять домашнюю работу; -мне нравится дежурство в школе. |
|
|
|
|
3. БЕРЕЖНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ПРИРОДЕ: - земле; - к растениям; -к животным; - к природе. |
|
|
|
|
4. МОЕ ОТНОШЕНИЕ К ШКОЛЕ: - я выполняю правила для учащихся; - я добр в отношениях с людьми; - я участвую в делах класса и школы. |
|
|
|
|
5. КРАСИВОЕ В МОЕЙ ЖИЗНИ: - я аккуратен в делах; - я опрятен в одежде; - мне нравится все красивое вокруг меня; - я вежлив в отношениях с людьми. |
|
|
|
|
6. КАК Я ОТНОШУСЬ К СЕБЕ: - я самоуправляю собой; - я соблюдаю санитарно-гигиенические правила ухода за собой; - у меня нет вредных привычек. |
|
|
|
|
Оценивание проводится 5-балльной системе: 5 - это есть всегда 4 - часто
3 – редко 2 - никогда 1 - у меня другая позиция
По каждому качеству (критерию) выводится одна среднеарифметическая оценка. В результате каждый ученик имеет 6 оценок
Затем 6 оценок складываются и делятся на 6. Средний балл и является условным определением уровня воспитанности.
Средний балл: 5 - 4,5 - высокий уровень
4,4 - 4 - хороший уровень
3,9 - 2,9 - средний уровень
2,8 - 2 - низкий уровень
Классному руководителю 1-2-х классов
Сводный лист данных изучения уровня воспитанности учащихся класса
№ |
Фамилия Имя |
Любоз натель- ность |
Трудолюбие |
Бережное отношение к природе |
Мое отношение к школе |
Красивое в моей жизни |
Как я отношусь к себе |
Средний балл |
Уровень воспитанности |
1 |
Баженов Данил |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Бурмистрова Софья |
5 |
4 |
5 |
4 |
5 |
4 |
4,5 |
высок |
3 |
Галкина Юлия |
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Горбанева Юлия |
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Горбунов Артем |
Следующая | Предыдущая | Комментарии (0)
Внимание! Все комментарии сначала проходят проверку администратором.